terça-feira, 26 de novembro de 2013

dica para você se dar bem na escola.

Pegue leve com os professores

E, por falar em professor, seria bacana fazer um esforço extra para ficar na boa com todos os seus em 2013. Claro que tem um que é mais legal, outro que dá justamente a matéria que você ama. Mas é importante tentar tratar toda a galera com respeito, como gostaria de ser tratada. Pense que, no futuro, você terá um chefe e deverá se submeter a ele, ainda que isso não signifique concordar sempre e nem aceitar tudo sem expressar seu ponto de vista. Só que, até para contrariá-lo e se defender, você vai ter de usar toda a sua calma e educação. Daí, por que não começar a treinar essa habilidade já, na sala de aula?
Dicas para se dar bem na escola

Escolha bem o seu grupo

Suas BFFs podem ser ótimas para bater papo e sair de balada. Mas, se são as maiores folgadas na hora de fazer trabalho, não tem nada de errado em procurar outra turmasó para as suas obrigações do colégio. Você pode até mesmo abrir o jogo com as amigas, dizer que continuará curtindo com elas, mas que precisa dar uma levantadanas notas este ano. Diga que seus pais estão no pé ou que só vai fazer intercâmbio (ou ganhar um celular novo ou um computador megamaxiultra) se ficar com o boletim azulzinho o ano todo. Certamente elas vão entender. Daí você fica livre para se dedicar mais na escola e para fazer projetos legais com um pessoal que está realmente comprometido. Conseguindo bons resultados assim, vai depender menos da nota da prova.

ai vai duas para você se dar bem o ano inteiro.

alunas: Ariana,Larissa,Luma,Mayra e Rafaela.

domingo, 24 de novembro de 2013

Dica da semana: Games na Educação

Diga qual é a sua opinião!

Você acha que os games podem ajudar a aprendizagem dos alunos?


http://g1.globo.com/globo-news/jornal-das-dez/videos/t/todos-os-videos/v/jogos-podem-ser-o-futuro-da-educacao/2971083/

quarta-feira, 20 de novembro de 2013

quarta-feira, 13 de novembro de 2013

Proclamação da república

Introdução

No final da década de 1880, a monarquia brasileira estava numa situação de crise, pois representava uma forma de governo que não correspondia mais às mudanças sociais em processo. Fazia-se necessário a implantação de uma nova forma de governo, que fosse capaz de fazer o país progredir e avançar nas questões políticas, econômicas e sociais.
 
Crise da Monarquia

A crise do sistema monárquico brasileiro pode ser explicada através de algumas questões:
- Interferência de D.Pedro II nos assuntos religiosos, provocando um descontentamento na Igreja Católica;
- Críticas feitas por integrantes do Exército Brasileiro, que não aprovavam a corrupção existente na corte. Além disso, os militares estavam descontentes com a proibição, imposta pela Monarquia, pela qual os oficiais do Exército não podiam se manifestar na imprensa sem uma prévia autorização do Ministro da Guerra;
- A classe média (funcionário públicos, profissionais liberais, jornalistas, estudantes, artistas, comerciantes) estava crescendo nos grandes centros urbanos e desejava mais liberdade e maior participação nos assuntos políticos do país. Identificada com os ideais republicanos, esta classe social passou a apoiar o fim do império;
- Falta de apoio dos proprietários rurais, principalmente dos cafeicultores do Oeste Paulista, que desejavam obter maior poder político, já que tinham grande poder econômico;
Diante das pressões citadas, da falta de apoio popular e das constantes críticas que partiam de vários setores sociais, o imperador e seu governo, encontravam-se enfraquecidos e frágeis. Doente, D.Pedro II estava cada vez mais afastado das decisões políticas do país. Enquanto isso, o movimento republicano ganhava força no Brasil.

A Proclamação da República

No dia 15 de novembro de 1889, o Marechal Deodoro da Fonseca, com o apoio dos republicanos, demitiu o Conselho de Ministros e seu presidente. Na noite deste mesmo dia, o marechal assinou o manifesto proclamando a República no Brasil e instalando um governo provisório.
Após 67 anos, a monarquia chegava ao fim. No dia 18 de novembro, D.Pedro II e a família imperial partiam rumo à Europa. Tinha início a República Brasileira com o Marechal Deodoro da Fonseca assumindo provisoriamente o posto de presidente do Brasil. A partir de então, o pais seria governado por um presidente escolhido pelo povo através das eleições. Foi um grande avanço rumo a consolidação da democracia no Brasil .

Alunos:mathews,cláudio,jordi.c.vinicius,glauber e lucas

O que fazer nas ferias

Hoje nós vamos falar sobre o que fazer nas férias já que muita gente já tá cansada de fazer nada.
Pois bem, e aqui vai uma lista do que fazer:

1.Buscar coisas interessantes no computador

2. Praticar esportes, com seu irmão (ou irmã), com seus amigos
3. Ver programas legais na TV e filmes bons
4. Visitar lugares diversificados (praia, clube, outras cidades, cinema, parques, pontos turísticos, um passeio de barco, lugares de entretenimento)
5. Ler livros que valham a pena
6. Se encontrar com os amigos
7. Ir para parques de diversões
8. Jogar jogos de tabuleiro
9. Dar uma arrumada geral no seu quarto ( apesar de dar preguiça sempre é bom renovar o ambiente)
10. Assista o Canal History e Discovery, para saber a verdade que muitos escondem
11. Escutar música
12. Tirar foto e fazer vídeos, mesmo que seja "do nada".
13. Desenhar e desenvolver seu lado artístico
14. Acordar e dormir tarde (este último, fazendo alguma coisa interessante)
15. Botar a convera em dia
16. Jogar videogame
17. Postar em seu blog, atualizar alguma conta que vc tenha
18. Registrar seu dia, o que você faz, oq vc é; por meio de vídeos, desenhos e outros.
19. Fazer brincadeiras legais, como jornal e telenovela.
20. Planejar 2014, desejos, promessas, quem você vai ser daqui para frente!
21. Visitar lugares interativos como museus, exposições, zôos, galerias, etc.
22. Participar de colônias de férias
23. Praticar o que você gosta ou que seja necessário aprimorar; por exemplo se você gosta jogar futebol, você pode aproveitar o tempo livre que tem nas férias para se aperfeiçoar
24. Ir para sorveteria, restaurante, lanchonete, comer besteira (moderadamente, é claro), andar de bicicleta, caminhar num parque, juntar seus amigos para alguma atividade, enfim, fazer o que "der na telha", só não vá fazer besteira, hein?
25. NADA!!! Depois de tantas dicas o melhor mesmo é ficar sem fazer nada!





alunas: mayra,larissa,rafaela,luma,ariana

Desfile da Consciência negra

Na próxima quarta feira a escola C.M.E.São José realizará um desfile da beleza negra da escola entre participantes estarão meninos e meninas do sexto(6) ao nono(9) ano.Os alunos que ganharem receberão premios e entre outras atividades serão realizadas.

vejam as participantes de 2012.


Alunas:Ariana,Larissa,Luma,Mayra e Rafaela

quarta-feira, 6 de novembro de 2013

Esquete rápida - Assalto Atrapalhado


LADRÃO - Isso é um assalto! Passa a carteira!

HOMEM - Calma, calma.

LADRÃO - Rápido!

HOMEM - Eu estou pegando a carteira.

LADRÃO - Passa rápido!

HOMEM – Eu só tenho vinte reais.

LADRÃO - Passa a carteira toda.
HOMEM - Pra que? De valor só tem os vinte reais.

LADRÃO - E cartão?

HOMEM - O banco me tirou todos, eu to numa situação péssima.

LADRÃO - Tanto faz, passa a carteira toda.

HOMEM - Deixa pelo menos eu tirar o RG e o CPF original que isso dá uma trabalheira para tirar a segunda via.

LADRÃO - Tá bom.

HOMEM - Vou até tirar também a carteirinha do plano de saúde, porque amanhã eu vou ao médico ver uma dor que eu estou sentindo no pé das costas...

LADRÃO - Tira logo.

HOMEM - E você sabe como é medico de plano de saúde, é carteirinha, comprovante de pagamento...

LADRÃO - Pegou?

HOMEM - Tá quase.

LADRÃO – Foi?

HOMEM - Na verdade, eu até vou ficar com o cartão telefônico também, posso? Porque como eu vou ficar sem dinheiro, eu preciso ligar para alguém vir me pegar.

LADRÃO - Tá, só deixa o que for de valor.

HOMEM - Agora acho que foi. Só sobrou um carnê da prestação da máquina de lavar que eu dei pra minha mulher de presente de aniversário, mas que sem dinheiro não faz sentido realmente eu estar com ele.

LADRÃO - Passa pra cá.

HOMEM - Embora um dia eu vá ter que pagar isso, então é melhor eu ficar mesmo com o carnê. Com o carnê e com a carteirinha do vídeo. Porque pra fazer essa carteirinha, olha... Comprovante disso, comprovante daquilo...

LADRÃO - Fica logo com a sua carteira, passa só os vinte reais.

HOMEM - Na verdade, eu até queria saber se o senhor não pode levar só quinze, porque eu acabei de lembrar que não só o cartão telefônico já está zerado, aliás se quiser levar ele agora pode, tem até um desenho bem bonito em comemoração ao aniversário da cidade, como também lembrei que não tem ninguém em casa. Sem dinheiro eu não vou ter como voltar nem como ligar pra ninguém pra avisar dessa situação horrível pela qual eu estou passando que é o assalto. Com cinco reais, pelo menos eu tomo o metrô até o Centro e de lá eu pego o 727 até a minha casa.

LADRÃO - Dá quinze logo então.

HOMEM - Pera aí que oito eu tenho aqui em moeda.

LADRÃO - Fica com os oito. Me dá só o que tem em nota.

HOMEM - Em nota, nota, eu tenho só dois reais. Os outros dez no caso, eu tenho em ticket refeição. Mas é ticket refeição aceito em todo lugar, é ticket do bom.

LADRÃO - Você só tem dois reais em dinheiro?

HOMEM - Não, eu tenho também oito em moeda. Moeda também é dinheiro.

LADRÃO - Me dá os oito então.

HOMEM - Abre a mão. Mas abre bem que é muita.

LADRÃO - Olha só, esquece isso. Vai pagar a máquina da sua mulher.

HOMEM - Mas aí não é justo. Você tá sendo um assaltante tão bacana comigo... Vamos dividir como o combinado.

LADRÃO - Deixa pra lá.

HOMEM - De maneira nenhuma. Eu não vou te deixar na mão. Você vai levar alguma coisa. É religioso?

LADRÃO - Como assim?

HOMEM - Acredita no que?

LADRÃO - Em Deus.

HOMEM - Então pronto.

LADRÃO - O que?

HOMEM - Já vai levar essa pulseirinha do Bonfim que eu tenho aqui amarrada no pé.

LADRÃO - Não precisa.

HOMEM - Eu faço questão. Se bem que ela já tá meio gasta, até o nozinho já sumiu, falta só mais um pedido pra realizar e se eu arrebentar não realiza. Você sabe como é pedido, não se pode brincar.

LADRÃO - Olha, não precisa me dar nada.

HOMEM - Já sei! Tô aqui com um cortador de unha... Tá meio enferrujado, a lâmina já tá cega, é de coração, mas leva.

LADRÃO - Esquece.

HOMEM - Espera! Pelo menos me dá um abraço.

LADRÃO - Oi?

HOMEM - Leva o meu abraço de tchau.

LADRÃO - Tchau. (SAI)

HOMEM – Tchau! Cara bacana... Ei, amigo! Volta aqui! Não é todo dia que se encontra alguém assim... Ladrão, vamos trocar telefone pelo menos! Você tem facebook...  twitter.... what't up?

terça-feira, 5 de novembro de 2013

Preconceito Racial


Alunos: Cláudio, Jordi, Lucas, Vinicius, Glauber, Mathews

ABERTO O CUNCURSO BELEZA NEGRA 2013


           Estão abertas  as  inscrições para o concurso  de beleza negra 2013 no CMESJ.
           Os interessados devem procurar a turma 900.Venha participar e prestigiar esse belo evento . Conto com sua presença!!!!
             Período de inscrições: 05/11 a 14/11.
             Categoria:masculino e feminino






alunos:Glauber e Mathews.

Padrões de beleza negra


Principalmente em virtude do padrão de beleza europeu adotado pelos brasileiros de maneira ilógica. Afinal, somos uma nação resultante da mistura de muitas raças! Além disso, segundo o último censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), realizado em 2010, há mais pessoas se declarando pretas e pardas no Brasil. Esse grupo, na década de 2000, subiu para 43,1% e 7,6%, respectivamente, enquanto, no censo anterior, era de 38,4% e 6,2% do total da população brasileira. Consciente de toda essa situação e por acumular a função de contadora de história da sala de leitura da E.M.E.F. José Martiniano de Alencar, Alzira introduziu a leitura de livros que auxiliam os alunos e até os professores a lidarem com os conceitos e conteúdos necessários aos conhecimentos históricos e culturais do povo negro, já visando que todos façam uma autoanálise crítica sobre valores introjetados sob a cultura negra e seu povo. Às vezes, o preconceito é fruto de julgamentos, de opiniões fundamentadas em informações incorretas ou na falta delas. Portanto, um aprofundamento sobre o povo negro e suas questões é essencial para uma intervenção pedagógica positiva no ambiente escolar."


Poemas Africanos



Poemas de AMÉLIA DALOMBA

A Canção do silêncio

A canção do silêncio é um poema ao suspiro
Mergulhado
Na profundeza do Índigo

O olhar de uma santa de barro

A linha do equador à deriva do pensamento
Gelo e sal e larva e mel

A canção do silêncio

Na milésima de tempo

A inversão do mundo nos cabelos do infinito
Uma lua apagada de prazer
A razão é um jardim florido pela ilusão
Na milésima de tempo de uma entrega

Frases feitas

Difícil é cantar comum pensamento
Sombras em frases feitas onde nada é tão antigo
Como chegar e partir


        Poemas de AGOSTINHO NETO
       

 O CHORO DE ÁFRICA
 
O choro durante séculos
nos seus olhos traidores pela servidão dos homens
no desejo alimentado entre ambições de lufadas românticas
nos batuques choro de África
nos sorrisos choro de África
nos sarcasmos no trabalho choro de África

Sempre o choro mesmo na vossa alegria imortal
meu irmão Nguxi e amigo Mussunda
no círculo das violências
mesmo na magia poderosa da terra
e da vida jorrante das fontes e de toda a parte e de todas as almas
e das hemorragias dos ritmos das feridas de África

e mesmo na morte do sangue ao contato com o chão
mesmo no florir aromatizado da floresta
mesmo na folha
no fruto
na agilidade da zebra
na secura do deserto
na harmonia das correntes ou no sossego dos lagos
mesmo na beleza do trabalho construtivo dos homens

o choro de séculos
inventado na servidão
em historias de dramas negros almas brancas preguiças
e espíritos infantis de África
as mentiras choros verdadeiros nas suas bocas

o choro de séculos
onde a verdade violentada se estiola no circulo de ferro
da desonesta forca
sacrificadora dos corpos cadaverizados
inimiga da vida

fechada em estreitos cérebros de maquinas de contar
na violência
na violência
na violência

O choro de África e' um sintoma

Nos temos em nossas mãos outras vidas e alegrias
desmentidas nos lamentos falsos de suas bocas - por nós!
E amor
e os olhos secos.
  

 

CRIAR

Criar criar
criar no espírito criar no músculo criar no nervo
criar no homem criar na massa
criar
criar com os olhos secos

Criar criar
sobre a profanação da floresta
sobre a fortaleza impudica do chicote
criar sobre o perfume dos troncos serrados
criar
criar com os olhos secos

Criar criar
gargalhadas sobre o escárnio da palmatória
coragem nas pontas das botas do roceiro
força no esfrangalhado das portas violentadas
firmeza no vermelho-sangue da insegurança
criar
criar com os olhos secos

Criar criar
estrelas sobre o camartelo guerreiro
paz sobre o choro das crianças
paz sobre o suor sobre a lágrima do contrato
paz sobre o ódio
criar
criar paz com os olhos secos.
Criar criar
criar liberdade nas estradas escravas
algemas de amor nos caminhos paganizados do amor

sons festivos sobre o balanceio dos corpos em forcas
                                                          [simuladas

criar
criar amor com os olhos secos.

Os mortos perguntam

nos rumos perdidos dos ventos trocados,
todos os rumos,
nos fumos das piras dos mortos cremados,
todos os fumos,
de todas as piras...
nas iras dos mares
que beberam sangue
todas as iras...
na ânsia enlutada de todos os lares
vazios de esperança
todas as ânsias
de todos os lares...
nos sexos sangrentos das virgens violadas
os farrapos
a sangrar
de todos os sonhos que homens sonharam
e homens violaram...
em todas as dores dos vivos da terra
todas as dores dos mortos da guerra...
e os rumos perdidos
e os corpos ardidos,
e as iras inúteis,
e as ânsias caladas,
e os sonhos, sujos como vidas de virgens violadas,
e todas as dores
de todos os mortos que a guerra matou,
e todos os lutos
de todos os vivos
que a guerra enlutou,
perguntam,
perguntam,
perguntam
a todos os ventos
a todos os mares
às roupas de luto de todos os lares,
se valeu a pena...
... os mortos perguntam...
mas os ventos trocam-se,
o mar não serena,
as viúvas continuam a chorar,
e os mortos não param de perguntar
se valeu a pena...
... mas a esperança é longa
e bela de agarrar no fundo dos martírios...
os mortos perguntam,
os mortos protestam...
... irmãos, os braços são magros,
mas longos,
longos da ânsia de querer...
...a pergunta é grande e a força é pequena,
mas só nós podemos, irmãos, responder,
se valeu a pena...

António Neto





alunas: mayra ,larissa, rafaela, ariana, nathalia e luma 
                                                   
    
                                               Danças Africanas

Na dança africana, cada parte do corpo movimenta-se com um ritmo diferente. Os pés seguem a base musical, acompanhados pelos braços que equilibram o balanço dos pés. O corpo pode ser comparado a uma orquestra que, tocando vários instrumentos, harmoniza-os numa única sinfonia. Outra característica fundamental é o policentrismo que indica a existência no corpo e na música de vários centros energéticos, assim como acontece no cosmo. A dança africana é um texto formado por várias camadas de sentidos.
 Um exemplo de dança africana:
 
                                            Capoeira

A Capoeira é uma luta disfarçada em dança, criada pelos escravos trazidos da África nos navios negreiros para o Brasil.
Dentro das Senzalas após a mistura das culturas das diversas tribos africanas que aqui se encontraram, foi-se ao poucos somando o Ngolo que era um jogo de luta praticado nas tribos africanas, o qual o vencedor escolheria uma mulher da tribo a qual seria sua esposa; a ânsia de liberdade dos escravos que sofriam presos nas senzalas, trabalhando o dia todo ou apanhando e resultando na primeira forma de defesa dos escravos contra as maldades que sofriam o qual começaram a ocorrer as primeiras fugas dos negros e a fundação dos Quilombos.
Na época da escravidão toda cultura negra era reprimida, principalmente se tivesse uma conotação de luta, então para poder ser disfarçada a sua prática entre os negros, foi adicionado os instrumentos musicais que deram uma imagem de dança a Capoeira, com músicas que falam de Deuses africanos, Reis das tribos a qual vieram, fatos acontecidos na roda de Capoeira, acontecimentos e sofrimentos do dia-a-dia dos escravos e etc...!
Como ninguém tinha interesse sobre a cultura negra, ninguém notava que aquela simples dança, brincadeira e ritual era na verdade a luta marcial dos escravos, que se camuflava para poder permanecer ativa.

Feito por: Claudia e Luanda.

segunda-feira, 21 de outubro de 2013

JERC

   Enfim a resposta que todos estavam a espera, o JERC foi apenas adiado, foi marcado para o dia: 29,30 e 31 de outubro, este ano terá futsal e vôlei. com a categoria A (até 15 anos) e B (De 16 a 18 anos). Agora é só ir lá assistir e curti muito.

Alunas: Ariana, Karolinne, Luma, Nathália e Rafaela.

Premiação Professor Inovador - 2013






Na sexta passada (18/10), foi realizada a entrega dos prêmios para os professores da Prefeitura Municipal de Rio Claro que participaram do Professor Inovador - 2013.

Temos orgulho de apresentar os vencedores!

E na semana do professor, nada é melhor do que ter o reconhecimento por um projeto realizado com carinho pelos alunos da turma 900 do Colégio Sâo José, trabalho apresentado pela professora Lidiane Barbosa em parceria com a sempre companheira professora Teresinha Guido. 

1º Lugar -   Projeto Jornal 900 online - do real para o digital. 





Colégio São José arrasando!!!

Professores:
Márcia Nishimura ( Artes ), Teresinha Guido ( Redação ), Christiano Amaral ( Inglês ),  Lidiane Barbosa ( Português ).

Parabéns aos alunos que participaram com tanto empenho e dedicação ao projeto!